Главная / Жизнь Семьи / Образование / Дошкольное образование / Истоки дошкольного детства

Материалы, присланные пользователями
Материалы, присланные пользователями

Истоки дошкольного детства

Истоки дошкольного детства

Программа «Истоки», без сомнения, одна из самых популярных и востребованных в государственных дошкольных учреждениях страны. Об основных принципах и подходах к воспитанию детей, на которых строится программа, мы беседуем с доктором педагогических наук, директором Центра «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца Ларисой ПАРАМОНОВОЙ.



— Лариса Алексеевна! Некоторое время назад в издательствах стали выходить методические пособия к программе «Истоки», а совсем недавно — и книги «Развивающие занятия с детьми». Раньше такого приложения программа не имела. Это вызывало удивление и вопросы региональных педагогов. Но, мне кажется, это было принципиальной позицией разработчиков?

— Прежде чем ответить на этот вопрос, нужно сказать несколько слов об исходных позициях программы. Программа «Истоки» разрабатывалась в начале 90-х. Это был особый период и в развитии страны в целом, и в развитии дошкольного образования. Как вы помните, в ту пору появилось довольно много самых разнообразных программ. Как правило, в большинстве из них делался упор на познавательное развитие ребенка.

— Я бы даже сказала, что в некоторых программах на первое место выступало не познавательное развитие, а степень информированности. И эрудиция малыша оказывалась главным показателем его развития. Особенно грешили этим в обилии появившиеся предметные программы — «Физика для малышей», «Экономика для малышей», «Астрономия для малышей».


— Предметные программы — это крайний случай. Конечно, все они по-своему забавны, и предлагаемое в них содержание может быть интересно детям. Но переход в области дошкольного образования от комплексных программ к предметным неизбежно ведет c собой увеличение объема информации, обрушивающегося на ребенка, увеличение количества занятий. Программа разбухает. И дело здесь не в том, что детям, как утверждают, «по силам взять этот материал». Дело в том, зачем это надо. Зачем это надо ребенку? Что такое разбухание дает ему с точки зрения личностного развития? А для нас при разработке программы был важен именно принцип личностного развития. Мы стремились к тому, чтобы наша программа обеспечивала ребенку базисное развитие.

— Сегодня тоже много говорят о базисных программах. Но при этом имеют в виду, что базис — это некий образовательный минимум, за который берет на себя ответственность государство. А вы, судя по всему, под понятием «базисное развитие» понимаете нечто иное.

— Базисное развитие — это не минимум. Базисное развитие — это фундамент, на котором строится личность человека. Как говорил Александр Владимирович Запорожец, в дошкольном возрасте воспитываются и формируются те качества человека, которые войдут в «золотой фонд зрелой личности». И в этом состоит непреходящее значение дошкольного детства.

— То есть базисное развитие — это на самом деле личностный максимум, которому предстоит разворачиваться в последующие годы становления человека?

— Именно. И мы, разрабатывая программу «Истоки», стремились к тому, чтобы в ней были заложены целостные подходы к воспитанию и образованию. Сначала мы разработали концепцию программы. Наша концепция основывалась на фундаментальных положениях отечественной психологической и педагогической школы. Во-первых, принцип единства аффекта и интеллекта, сформулированный Л.С. Выготским. Согласно этому принципу, познавательное развитие ребенка базируется на его эмоциональном развитии и связано с развитием эмоциональной сферы, с участием эмоций в познавательном процессе и с развитием воображения. А воображение появляется и развивается именно в дошкольном возрасте.

— И относится к «золотому фонду» личности?

— Вне всяких сомнений. Воображение и образное мышление — основа познавательных процессов в будущем. На их развитии в дошкольном возрасте должен делаться специальный акцент. А именно это, как правило, упускается из виду.

— Воображение слишком «не материалистично». Его развитие плохо поддается отслеживанию. И как его измерить? А ведь дошкольное образование сегодня во многом старается угодить «заказчику» — родителю. Родитель же нуждается в наглядных успехах своего ребенка: не умел считать — научился, не знал буквы — теперь знает, не умел проводить линию по линейке, а теперь не только линейкой, но и циркулем пользоваться умеет.


— Конечно, это непросто. С родителями необходимо вести постоянную разъяснительную работу, нужно приводить наглядные примеры «полезности» воображения для развития ребенка.

— Рассказывать, как важно воображение для будущих художников и дизайнеров?


— Да. Но не только. Дизайнер, художник — эти перспективы будущего ребенка заботят немногих родителей.

— Хотя дизайнер сегодня — весьма прибыльная профессия.

— Зато указание на то, что без развитого воображения ребенку в старших классах будет плохо даваться геометрия, как правило, убеждает. А значит, надо уделять время не только тому, что воспринимается родителями (и, к сожалению, многими педагогами) в качестве важных занятий, готовящих ребенка к школе, — обучению грамоте или подготовке руки к письму, но и лепке, аппликации, конструированию. Игре, конечно же. Без этого развитие воображения невозможно.

— В начале разговора вы отметили, что большая часть новых программ начала 90-х делала упор именно на познавательном развитии детей. Вы по-другому расставляете акценты. Но это не значит, что вы — противник познавательного развития?


— Конечно, нет. Мы выступали против предметности, то есть против переноса школьных принципов обучения в дошкольную сферу, за интегративность познавательного развития. Знание же как таковое, познавательное развитие мы хулить не можем. Речь идет о том, что знание субъектно. Оно является результатом присвоения субъектом (ребенком) той или иной информации. А маленький ребенок узнает что-то не только тогда, когда ему о чем-то рассказывают, но и когда слышимое и видимое эмоционально окрашено, вызывает в нем положительные эмоции, когда он использует это в своей деятельности. В этом и заключается действие принципа единства аффекта и интеллекта.
Следующее фундаментальное положение классической педагогики связано с теорией амплификации А.В. Запорожца. В свое время Запорожец резко выступал против интенсификации обучения детей, следствием которой неизбежно становится упрощение развития и упрощение представлений о развитии — симплификация. Теория амплификации же говорит о сложности становления человека и о необходимости работать на обогащение развития. Сегодня все кому не лень говорят о самоценности детства. Но спроси, что за этим стоит, — не ответят. А стоит за этим представление о самоценных видах детской деятельности, характерных именно для дошкольного периода развития, благодаря которым ребенок проживает полноценно и интересно этот период своей жизни.

— Это те самые игра, лепка, рисование, аппликация, конструирование, о которых вы уже упоминали в связи с развитием воображения?


— Да. Наряду с принципом единства аффекта и интеллекта и теорией амплификации, для разработчиков программ «Истоки» и созданной вслед за ней «Примерной общеобразовательной программы…» как свода основных задач развития ребенка, фундаментальными являются теория деятельности А.Н. Леонтьева и теория игровой деятельности Д.Б. Эльконина. Что это для нас значит? Да, ребенок развивается в деятельности. Но не в любой, а в деятельности, которая сама обладает свойством развития. Перечисленные выше виды деятельности могут обладать как раз таким свойством. Ребенок двух лет играет в кубики одним образом. Ребенок пяти лет — совершенно другим. Его деятельность усложняется, в нее включаются элементы планирования действий, прогнозирования результатов, соотнесения результата с задуманным образом и т.п., что говорит о переходе игры в конструирование. Конструирование как деятельность усложняется, отвечая на новые познавательные запросы ребенка, предоставляя ему новые и новые возможности для решения творческих задач. Вот такими видами деятельности мы постарались насытить разработанные в Центре программы и пособия. Но для нас так же важно, чтобы все виды занятий с детьми были включены в единый эмоционально-познавательный контекст, перетекали одно в другое, поддерживали друг друга, продолжали заданную тему. Большая часть предлагаемых нами занятий носит интегративный характер. Кроме того, мы уделяем большое внимание развитию социальных навыков детей. К примеру, развитию толерантности, терпимости по отношению к другим детям. Однако, с нашей точки зрения, было бы неправильно все время ставить ребенка в положение, когда он должен демонстрировать терпимость. Цивилизованные формы выражения несогласия не менее важны для его развития. А значит — этому тоже надо учить. Каким образом? Мы ориентируем педагогов активно использовать -командные и групповые формы работы детей, когда они вынуждены договариваться друг с другом, решать спорные вопросы, планировать совместные действия.

— Но это же сложно!

— Сложно. И интегративные занятия готовить сложно. И социальные формы работы организовывать сложно. И главное — выстраивать все это в систему очень сложно. В связи с этим я хочу вернуться к вопросу, который вы задали в самом начале: о том, что первоначально мы не планировали снабжать программы разработанными конспектами занятий. Мы хотели, чтобы воспитатели в своей работе шли именно от программ, от тех принципов, которые я постаралась вам изложить; чтобы они вчитывались, вдумывались и выстраивали работу с опорой на программы, но исходя из региональных и местных особенностей той области, где они живут, из конкретных проблем и потребностей своих воспитанников, наконец, из своих собственных особенностей и пристрастий. Нам казалось, составить конспекты занятий несложно. Это навык, которому обучают будущих воспитателей в педучилищах. Они должны это уметь.

— Оказалось, что это не так?


— Оказалось, что самой насущной потребностью для большинства воспитателей являются не программные задачи и принципы, не методические подходы, а именно конспекты, прописанные от а до я. Нам стали говорить, что воспитателям сложно работать по программе без подробных инструкций. Что сейчас в детских садах много педагогов, не имеющих специального образования и не владеющих навыками составления конспектов в системе.

— Это понятно. Педагоги, получившие специальное образование, не идут работать в детские сады из-за низкой зарплаты. Сейчас снова наметилась тенденция устраиваться работать воспитателем (или младшим воспитателем) из-за ребенка, чтобы его взяли в детский сад. При кадровом дефиците, с одной стороны, и огромных очередях, с другой, в детских садах наблюдается процесс вымывания педагогических кадров и замена их людьми с инженерно-техническим, экономическим, любым другим образованием, а также сильная текучесть педсостава. Так что конспекты писать действительно некогда учиться. Да и программу осваивать некогда.

— Нам пришлось прислушаться к потребностям времени. Тем более что любая программа требует выстраивания системы занятий, а это педагогу в одиночку сделать почти невозможно.

— Но раньше-то было под силу? Вы же на что-то рассчитывали?


— Раньше мы рассчитывали на то, что воспитатель сможет получить квалифицированную помощь в лице методиста детского сада, специально обученного этому, подготовленного к работе по планированию, по выстраиванию системы. Но сейчас на это рассчитывать не приходится. Методисты общаются не с нами, с разработчиками программы, а со своими региональными или местными методическими службами. А там часто предпочитают ориентироваться на собственный научный ресурс и на собственное понимание целей, задач и способов дошкольного воспитания. Поэтому сотрудники нашего центра подготовили несколько объемных книг, в которых подробно спланировали каждый год жизни ребенка и дали систему конспектов развивающих занятий, снабдили каждую книгу текстовыми приложениями, которые рекомендуется использовать в ходе занятий, чтобы педагогам не нужно было специально их искать. (Книги выходят в издательстве «Олма».) Мы постарались облегчить труд воспитателей, сделать его более результативным. Правда, сохранили возможности вариативных решений при планировании жизни конкретной группы детского сада. Например, весна у нас в стране везде наступает в разные сроки. И мы делаем специальную отметку, как строить наблюдения за сезонными изменениями в зависимости от региона и места проживания. Даем советы, как использовать местные природные возможности для работы. В конце каждой недели обязательно запланировано свободное занятие, которое педагог использует в соответствии с собственными задачами и замыслами.
Хотя я до сих пор думаю, что идти только по пути готовых конспектов не очень хорошо. Получая конспекты, педагоги не чувствуют потребности знакомиться с программой, вчитываться в нее, вникать в ее основы, строить систему ее реализации.

— Все-таки, я думаю, некоторый процент думающих творческих педагогов всегда был и остается в дошкольном образовании, педагогов высокой профессиональной культуры. За ними вы оставляете право работать с программой, а не с конспектами?


— Оставляем. Если они считают, что им по силам системный подход. Но теперь и для них наши пособия могут стать некоторым ориентиром в выстраивании собственной практики.

Беседу вела Марина АРОМШТАМ

ИСТОЧНИК: http://dob.1september.ru/article.php?ID=200701002

Группа Семья Растет на Facebook!

Нам очень важно знать Ваше мнение. Пожалуйста, напишите что вы думаете об этом.

Последние Комментарии



Пока еще никто ничего не сказал...
Гость
Имя* (4 символа мин.)
E-mail* (не публикуется)
Сообщение:

Вычислите:
ceмьдecят чeтыpe плюс oдин
(Ответ цифрами):

комментировать




Код для блога или сайта



Код для форума:

Выглядеть это будет примерно так:

Истоки дошкольного детства
Программа «Истоки», без сомнения, одна из самых популярных и востребованных в государственных дошкольных учреждениях страны.
http://www.semya-rastet.ru/razd/istoki_doshkolnogo_detstva/

example_counter_img1

Летнее время. Часть3

Есть, казалось бы, простое и логичное решение проблем летних разлук родителей: оставить ребенка с надежными людьми и уехать отдыхать вдвоем или же просто остаться в городе, но без детей. И если до того, как ребенку исполнится четыре года, такое решение рекомендовать нельзя, то потом малыш может быть вполне готов некоторое время провести с хорошо знакомыми ему людьми.

добавить статью
Добавить наш Виджет на Яндекс
Бурмистрова Екатерина Алексеевна

Интервью про воспитание ребенка и жизнь семьи

добавить статью
Идеи для обустройства детской зоны на дачном участке.

Большинство детей проводят лето на даче, поэтому хочу вам предложить некоторые идеи, которые помогут вам с пользой и интересом провести это время.

добавить статью
Как отдохнуть, чтобы лучше учиться

Современные дети растут в достаточно искусственной среде. Среди специалистов даже появился термин «лабораторные дети». Они не бегают по улицам, не исследуют какой-нибудь запретный овраг, не ездят одни на другой конец города, как это было в нашем детстве. Чаще всего они видят город из окна автомобиля. Психологи и учителя бьют тревогу: у современных детей не развиваются жизненные навыки, не формируются необходимые способности. Лето — отличное время чтобы все это наверстать.

добавить статью
Еда не впрок: продукты, которые нельзя давать на завтрак ребенку

Завтрак – пожалуй, один из важнейших приемов пищи. Он обеспечивает нас необходимыми питательными веществами, заряжая силой и позитивом на весь день. Для ребенка, которому предстоит высокая умственная нагрузка в школе или интенсивная физическая нагрузка в спортивной секции, утренний прием пищи просто незаменим.

добавить статью
как рассчитывать льготу многодетным по оплате электроэнергии с 2016 года?

Где можно ознакомиться с постановлением Правительства города Москвы о нормативах потребления электроэнергии на одного человека?

добавить статью
Как отдохнуть, чтобы лучше учиться

Современные дети растут в достаточно искусственной среде. Среди специалистов даже появился термин «лабораторные дети». Они не бегают по улицам, не исследуют какой-нибудь запретный овраг, не ездят одни на другой конец города, как это было в нашем детстве. Чаще всего они видят город из окна автомобиля. Психологи и учителя бьют тревогу: у современных детей не развиваются жизненные навыки, не формируются необходимые способности. Лето — отличное время чтобы все это наверстать.

добавить статью
Добавить наш Виджет на Яндекс
Тульские библиотеки собирают книги для детей

Благотворительная акция «Моя любимая книга — детям» пройдет с 19 августа по 19 сентября.

добавить новость
80+ книг для детей 7-11 лет

Предлагаем вам список книг, которые было бы хорошо прочитать каждому ребёнку за время обучения в начальной школе. Он, как и все подобные списки, далеко не полон и весьма субъективен. Эти книги никак не связаны с программой по литературному чтению. В списке сознательно даны произведения современных авторов и тех писателей, которые мало издавались во времена нашего детства. То, что принято называть классикой детской литературы, известно всем, и вы легко можете сами предложить эти книги своему ребёнку. А то, что написано уже после того, как мы с вами перестали быть маленькими, часто проходит мимо нас, взрослых.

добавить статью
Летние поделки с детьми своими руками

Счастливое летнее время для детей – каникулы, свобода, прогулки, игры, поделки, творчество! Сегодня мы остановимся на поделках своими руками, которые актуально мастерить с детьми летом.

добавить статью
Поговорим о ювенальной юстиции

Что такое ювенальная юстиция и какие изменения в жизни семьи она несет.

добавить
Безмолвный крик. Фильм об абортах.

Изображение 12-недельного ребенка появляется на ультразвуковом экране. Мы видим, каким образом совершается аборт на сроке беременности в 12 недель. А сейчас мы увидим фильм - впервые сделанную в реальном ультразвуковом изображении запись аборта.

добавить

Гость
Здравствуйте! Моему ребенку 4,5 месяца! Первые 2,5 месяца кормила только сама. Молока было настолько много, что у меня груди были крепкими. За 5 минут я сцеживала с одной груди 150 мл. Потом из-за стр...

Клевошина Екатерина
Здравствуйте!На Ваш вопрос отвечает консультант по ГВ Екатерина Клевошина.
Восстановить ГВ можно, если ребенок продолжает брать и сосать грудь. Это самое главное условие. Не надо сцеживать! Надо далее...

Задайте свой вопрос

Ребенок и уход за ним, Спок Б.

Американский ученый, детский врач и педагог Бенджамин Спок приобрел мировую известность, и уже выросло не одно поколение детей, воспитанных "по Споку"

добавить

Adidas Stan Smith – обувь твоей молодости

18-09-2016
Эти кроссовки заинтересуют широкий круг молодежи. Они понравятся ценителям стиля кэжуал, любителям фирмы Адидас, и просто молодым людям, которые желают выглядеть стильно и гармонично

Женские шубы из натурального меха. Что модно и где купить

06-09-2016
В условиях суровых зим России теплая шубка из натуральных мехов оставляет конкурентов далеко позади. Такой предмет гардероба является мечтой большинства женщин в любом уголке планеты

Выбираем подарок для мамы на Новый год

06-09-2016
Каждый хочет подарить в этот день что-то стоящее, что-то особенное – то, что не будет очередной вещью, которая годами пылится в шкафу из-за ненадобности

Как не ошибиться в выборе лайф-коуча

06-09-2016
Теперь уже нельзя отрицать, что коучинг прочно вошел в нашу жизнь. Руководители практически всех крупных компаний (иностранных так точно) используют его в качестве инструмента в работе со своей командой

Из каких тканей производят трикотажную домашнюю одежду для детей

06-09-2016
Многие заботливые родители выбирают для своих детей домашнюю одежду из трикотажа. Ведь она долговечна в носке, проста в уходе, комфортна

Лего Человек-паук

06-09-2016
Игровые наборы Лего от Марвел «Человек-паук» – самый лучший подарок для маленьких поклонников историй о супергероях, конструкторы Лего – это целый мир, фантастический и безграничный.

Подарки для всех

19-08-2016
Чтобы любая вещь стала подарком, ее необходимо правильно упаковать и вручать с особым настроением. Подарки всегда поднимали настроение и создавали настоящую атмосферу праздника, особенно если это касается новогодней ночи.

Шоколадная вечеринка для девочек-подростков

27-07-2016
Ни для кого не секрет, что женщины любят шоколад. Вряд ли можно встретить девочку, которая отказалась бы пойти на шоколадную вечеринк

Базовые куклы монстер хай

27-07-2016
Базовые куклы монстер хай в Киеве и по всей Украине,быстрая доставка,100% оригинальная кукла,прямые поставки из США.Заказывайте.

Что такое CITO анализ?

27-07-2016
К сожалению, с каждым годом, многие люди приобретают заболевания, которые сложно диагностировать. Поэтому врачи делают все возможное, чтобы заполучить недостающую информацию о состоянии пациента
Новостная рассылка
Подписаться на новости
подписаться
Последние комментарии

49/0.081322431564331 0.11628699302673