Второй год жизни ребенка. Растем и развиваемся вместе.

Появившаяся в последние годы возможность воспитания ребенка раннего возраста в семье - огромное благо для малыша. Только в условиях индивидуального общения ребенка в семье возможно удовлетворение его основных потребностей, сохранение физического здоровья, становление полноценной личности. крайне важна координация усилий специалистов и родителей в воспитании ребенка.

Это раздел может заинтересовать, увлеченных родителей, которые хотят заниматься со своим малышом дома, обладая необходимой информацией о последний достижениях психологии развития и педагогики раннего возраста.

Двигательная активность является одним из важнейших условий физического и психического развития ребенка. Разнообразные движения являются его биологической потребностью. Без удовлетворения этой потребности ребенок не сможет правильно развиваться и расти здоровым. Движения оказывают влияние на развитие эмоциональной, волевой и познавательной сфер развития. Изложенная в программе методика стимуляции двигательной активности ребенка в условиях семейного воспитания полностью согласована с последними исследованиями современной психологии развития и педагогики раннего возраста, адаптирована к возрастным возможностям второго года жизни и дает неплохие практические результаты. Все упражнения меитодики укрепляют эмоциональный контакт ребенка с матерью, способствует созданию оптимального стиля общения и моут быть полезными в сложных воспитательных ситуациях.

Известно также, что ранний возраст - период интенсивного развития речи. Психологи убедительно показали, что все психические процессы у ребенка: восприятие, память, внимание, мыслительные операции, воображение - развиваются через речь.

Хорошо развитая речь ребенка - это гарантия не только его общего психического развития, но и нормального общения со взрослыми и сверстниками, которое является условием полноценного развития личности. Полноценное развитие речи должны обеспечить взрослые.
Изобразительная деятельность зарождается в раннем возрасте. Если вовремя создать условия для ее появления и совершенствования, она станет ярким и благодатным средством самовыражения и развития ребенка, станет почвой для развития креативности лечности малыша. Однако без взрослых, без общения с ними и специально организованного обучения ребенок не овладеет этой деятельностью. Чтобы помочь малышу освоить изобразительную деятельность, родителям необходимо знать закономерности развития ребенка в раннем возрасте и их специфику.

Раздел в целом может способствовать повышению педагогической и психологической компетенции родителей; познакомить их с новейшими данными возрастной психологии, педагогики в популярной форме, применимой к практическим вопросам воспитания.

Практическая часть раздела может послужить опорой для начала систематических занятий с ребенком в семье.

Темы раздела

• Знание ведущих линий психического развития ребенка второго года жизни.
• Знакомство с методами обучения на 2-м году жизни.
• Методики двигательного, речевого, музыкального и первоначального художественного развития ребенка.
• Ориентировка в вопросах воспитания и развития детей второго года жизни.
• Понимание основ физического развития детей второго года жизни. Материал по анатомо-физиологическим особенностямребенка и его высшей нервной деятельности.
• Проблемы развития личности. Кризисные периоды в развитии психики.
• Вопросы организации быта и распорядка дня.
• Знакомство с авторской методикой двигательно-речевого развития "Топотушки", упражнений данной методики.
• Знакомство с современным состоянием обучающих и воспитательных программ в детских дошкольных учреждениях.
• Знакомство с методиками обучения детей лепке, рисованию, аппликации детей 2 и 3 лет жизни.
• Основные проблемы и особенности расвития психики детей раннего возраста.
• Навыки самообслуживания и их влияние на развитие.
• Помощь в создании в каждой семье развивающей игровой среды.
• Помощь в адаптации ребенка в коллективе сверстников (с учетом индивидуальных особенностей детей).

Горшок привыкаем
Когда надо начинать приучать ребенка к горшку. Как правильно развивать умение малыша ходить на горшок.

Эмоции малыша
Все мы, мамы и папы очень любим своих детей. Это безусловно, это не подлежит сомнению. Но только почему же нам бывает иногда так трудно с нашим сладкими и дорогими малышами?

Развитие ребенка второго года жизни
Что умеет, а чего не должен уметь малыш на втором году жизни. Соответствует ли развитие вашего ребенка его возрасту. Правильно ли построена ваша линия воспитания.

Как начинать лепить
Даже у самых маленьких ползунков есть огромный интерес к тому, что физики называют количеством и плотностью вещества. Это знает любая мама, которая хоть раз пробовала дать своему малышу есть пюре или кашу самостоятельно. Больше всего они любят возюкаться и размазывать все, что хоть как -то пригодно к размазыванию

Это важное слово нельзя
Можно ли использовать слово "нельзя" в воспитании? Как будет развиваться ваш ребенок, если "нельзя" не использовать? Полезен ли запрет? А если запретов слишком много? В этой статье родители могут найти для себя краткие инструкции по применению слова "нельзя" с маленькими детьми

Как определить уровень развития. Простые тесты
Статья о том, как можно узнать правильно ли развивается ваш ребенок, вовремя ли осваивает главные навыки. Как можно стимулировать резвитие малыша

Основные линии развития ребенка второго года жизни
Основные линии развития второго года: формальные навыки (освоение тела, освоение языка, освоение произвольности исследование окружающего мира и освоение «границ»), социальные навыки («мамин возраст») Специалисты по детскому развитию на каждом этапе жизни ребенка выделяют относительные нормативы – что и когда ребенок начинает осваивать. Рассмотрим эти нормы для второго когда жизни, помня об их относительности и индивидуальности каждого ребенка.

---

Теги: второй год жизни  младенчество  развитие малыша 

В Мой Мир