Главная / Статьи / Воспитание и развитие / Второй год жизни ребенка / Мама, я сам!
Материалы, присланные пользователями
Мама, я сам!
Мама, я сам!
КАЖДЫЙ РЕБЕНОК - ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ЛИЧНОСТЬ. ЧЕМ БОЛЬШЕ МАЛЫШ ПОЗНАЕТ МИР, ТЕМ ЯРЧЕ ПРОЯВЛЯЕТ СВОЙ ХАРАКТЕР. ИНОГДА РЕБЕНОК НАЧИНАЕТ ВЕСТИ СЕБЯ НЕОЖИДАННО, ПРОЯВЛЯЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕРЕЗ УПРЯМСТВО И НЕПОСЛУШАНИЕ. КАК ПОСТУПАТЬ РОДИТЕЛЯМ, ЧТОБЫ МИРНО ПЕРЕЖИТЬ ТАКИЕ НЕПРОСТЫЕ ПЕРИОДЫ ВЗРОСЛЕНИЯ МАЛЫША? ОБ ЭТОМ СЕГОДНЯ МЫ БЕСЕДУЕМ С СЕМЕЙНЫМ И ДЕТСКИМ ПСИХОЛОГОМ ЕКАТЕРИНОЙ БУРМИСТРОВОЙ.
Екатерина, почему в какие-то периоды жизни у детей случаются вспышки упрямства, неожиданные проявления характера, в чем может скрываться причина таких явлений?
Есть такое понятие - психологический возраст. Дело в том, что ребенок по своему развитию и восприятию мира может быть как старше своих сверстников, так и наоборот, младше. Психологический возраст - это сколько человеку лет по уровню его мышления и развития, а не по документам. Какой психологический возраст на данный момент у ребенка - должен понимать внимательный и думающий родитель. Это очень важно, особенно когда он идет в школу или в сад. Именно от понимания, какому возрасту соответствует ваш малыш, зависит его спокойствие, освоение новых навыков. К примеру, если психологический возраст ребенка меньше семи лет - то в школу ему еще слишком рано, будет тяжело и ему, и учителям. Есть дети обгоняющие, а есть дети запаздывающие. У каждого - индивидуальный темп развития, и подгонять не стоит ни тех, ни других, это может привести к неврозам. Ребенка надо просто принять таким, какой он есть, в противном случае можно сильно занизить его самооценку. Не понимая, каков психологический возраст малыша, мы можем либо слишком рано, либо слишком поздно обучать его новым навыкам, тем самым вызывая у него упрямство, раздражение или непослушание - как реакцию на наши действия.
Как определить психологический возраст ребенка?
Его определяют по следующим направлениям: бытовые навыки, эмоциональное, социальное, интеллектуальное развитие, а также развитие речи. То есть, в определенном возрасте у ребенка должны получаться те или иные действия, соответствующие этому возрасту. Иногда не получается что-то одно - например, проблемы с речью - в остальном малыш не отстает от своих ровесников. Значит, нужно стараться выполнять самые разные упражнения по развитию именно этого, «западающего» вида деятельности. Но важно и не переборщить!
Какие периоды первых лет жизни ребенка наиболее сложные, когда родителям можно ожидать «сюрпризов» от своего чада?
Мы не случайно начали разговор с того, что родителям необходимо понять психологический возраст своего малыша и, исходя из этого, уже «вычислять», когда ждать неожиданных эмоциональных всплесков. Процесс перехода от одного возрастного периода к другому - это самое непростое время, «кризис» развития. Чаще всего трудности бывают в следующие периоды: кризис 1-го года, кризис 3-х лет (правда, этот период сейчас «помолодел», сдвинувшись примерно к 2-м годам), кризис 5,5 лет и кризис 7 лет.
Что характерно для кризисного периода? Со всеми ли проявлениями стоит бороться?
Во время кризиса ребенок ярко показывает свое несогласие с предложениями, идущими от родителей, в этот период договориться с ним бывает очень трудно. В ответ на слова мамы о том, что «едет красная машина», можно услышать: «не едет не красная не машина». Такое поведение нужно просто принимать. Это не плод неправильного воспитания, это закономерно и пройдет. Наберитесь терпения! Ваши попытки переубедить ребенка только приведут к обоюдному раздражению и испортят отношения.
Также для таких периодов характерно упрямство. Ребенок упорствует в том, что неразумно. Реакция родителей бывает зрелая и незрелая (когда мы становимся на одну ступень с ребенком, вступаем в спор, пытаемся доказать свою правоту). Важно понимать, что протест ребенка направлен не на вас лично (даже в подростковом возрасте).
Выход один - дать ребенку столкнуться с последствиями его действий (сработают не слова, а собственный опыт) - упасть в лужу, разбить чашку, одеться, во что хочет и прочее (конечно, в рамках возможного, чтобы не навредить). Ребенку важно почувствовать собственное действие, увидеть его результат, понять, что получилось от того, что он сделал. Если он решит дотронуться до горячего, не поверив вашим словам, то почувствует, что это опасно и в следующий раз будет более внимательно к вам прислушиваться.
Что может послужить причиной агрессии ребенка и как родителям себя вести в таких ситуациях?
Агрессия - это незрелое выражение эмоции, поэтому и причиной ее возникновения может быть любой негативный фактор, его недовольство чем-нибудь. У взрослого воспитанного человека эмоции и агрессивность выражаются через речь, а ребенок выражает их через действие. Там, где у взрослого слова - у ребенка удары, щипания, царапанье. Во время подобных действий главное - предупредить, перехватить руку, пригрозив пальцем. Но самим при этом сохранять спокойствие, не пугаться!
До трех с половиной лет дети не контролируют свои чувства, они очень склонны к перевозбуждению. Если вы поссорились только что, ребенок уже не в состоянии что-то сейчас воспринимать. Также, если малыш расстроен или переутомлен, ему трудно вас услышать. Его нужно успокоить, утешить, обнять, отвлечь. Если вы продолжите разговор в возбужденном тоне, только вызовете агрессию и раздражение.
После четырех лет ребенку уже можно сказать: «Ты сейчас слишком устал, поговорим об этом позже». Иной раз такая незавершенность ситуации действует сильнее любого иного метода воспитания. Также важно не забывать, что если в трудный для ребенка период родитель будет слишком эмоционально реагировать на его негативное поведение - оно только закрепится. Старайтесь приучать малыша выражать свои эмоции словами. Например, говорите ребенку: «Собаки кусаются, а люди говорят. Скажи словами». Главное - понять, что он хочет выразить через агрессию. Таким образом вы научите малыша не кусаться, не драться, не царапаться.
Нужно постараться сохранять терпение, ваша уравновешенность поможет ребенку быстрее успокоиться. Также необходимо помнить, что для ребенка родители, близкие, старшие по возрасту не равны ему по статусу, и он должен учиться слушать и слышать вас. В семье демократии не должно быть. У слишком либеральных родителей, как правило, растут самые неспокойные и агрессивные дети.
Часто про ребенка говорят: «Он же еще маленький, не понимает». С какого возраста эта фраза теряет актуальность?
К 3-4-м годам ребенок должен усвоить большинство социальных и этических норм (не сорить, говорить «спасибо», не перебивать, дожидаться паузы в речи собеседника и так далее). Поговорка «Ребенок есть ребенок», иными словами, «что с него взять» - неверна! От трехлетнего ребенка в плане социальных и этических норм надо требовать поведения, как от взрослого, иначе он начнет отставать в развитии.
Что помогает дисциплинировать малыша?
Ребенку сложно постоянно выбирать. Выбор - это своего рода стресс. Поэтому до 7-10-ти лет родители должны сами составлять для своего чада режим, который играет огромную роль в дисциплине. Ребенок 3-4-х лет, у которого нет четкого распорядка дня - беспокойный ребенок. Режим включает в себя сон, приемы пищи, прогулку и другие занятия в течение дня. Режим питания должен быть больше привязан не ко времени, а к действиям: каша - с утра, суп - после прогулки и так далее. Но необязательно жесткий по времени. Привыкнув к основным блюдам во время питания, послеобеденному сну или вечерней прогулке, ребенок становится более дисциплинированным, режим для него - своего рода послушание.
Пожалуй, чаще всего сложности у молодых мам возникают во время кормления малыша.
Да, зачастую к годику малыши, освоив прикорм, начинают капризничать во время кормления. Кто-то просто отказывается есть кашу, кто-то закрывает рот или вертит головой. Здесь можно применить игровые приемы. Например, пришла перчаточная кукла: «А почему этот мальчик не ест кашу?» Или наоборот сказать: «Ни в коем случае не ешь кашу». Надо понимать, что ребенок и сам бы рад дать задний ход, да уже уперся. Поэтому мудрее самому отступить и «замять» ситуацию. Иногда очень важно показать образец «отступного» поведения. Но надо объяснять, почему вы так поступаете: «Сейчас ты упрямишься, на тебя напали "нехочухи"», иначе ребенок будет чувствовать себя победителем. Родителям важно не вовлекаться полностью в эти прения.
Также мамы сталкиваются с проблемой одевания. Что может помочь в случаях, когда малыш не хочет что-то одевать или одевает не то, что нужно?
Хорошо, когда малыш понимает, что он одевается в зависимости от погоды. Учите его одеваться по погоде! Лучше, чтобы посыл исходил не от мамы, а сам ребенок понимал, что «так должно быть». Можно нарисовать и развесить разные картинки - «дождь» - зонтик, сапоги, свитер, «снег» - шапка, шарф, шуба, варежки, «солнце и травка» - панама, футболка, сандалии. В игровой форме ребенку будет интереснее собираться на улицу и привыкать к выбору одежды.
Могут ли внешние обстоятельства влиять на обретение малышом новых навыков?
Огромное значение имеют условия, в которых растет ребенок. Городским детям, например, не хватает общения с окружающими. И никакие специальные занятия не заменят этого живого общения, в котором дети учатся строить диалог, слушать собеседника, формулировать свою мысль, выстраивать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. От обстановки в семье зависит, по какому руслу пойдет развитие ребенка - занимаются с ним, расширяют его кругозор, мирная ли атмосфера в семье, или малыш в манеже часами предоставлен самому себе и слышит, как ссорятся родители? Думаю, ясно, как та или иная обстановка может отразиться на развитии малыша.
Екатерина, что самое главное в воспитании и в диалоге с ребенком?
Быть терпеливыми и любить друг друга. Не забывайте, что вас связывают самые крепкие отношения, в которых и тяжелые моменты нужно уметь переживать вместе. Учитесь слышать друг друга - когда есть единодушие, многие трудности переживаются легче. Сохраняйте взаимопонимание в семье, мир между родителями - благотворная атмосфера для гармоничного развития малыша.
Рассказывают мамы
Светлана и Настенька (3 года)
Первые проявления характера у нашей девочки начались ближе к двум годам. Она всё пробовала делать сама, отклоняла нашу «руку помощи» и твердила «я сяма». Вначале было очень трудно, потому что многое у нее самой не получалось и она сильно расстраивалась. Тогда я начала просто брать ее ручки в свои руки, и мы делали вместе, при этом я старалась всегда ее подбодрить и говорила: «Вот смотри, как у нас вдвоем всё хорошо получается, какая умничка, как хорошо помогает маме, без тебя я бы не справилась...»
Особенно у нас были сложности возле плиты, так как это опасно, а дочка порывалась всегда залезть на стул и смотреть, как я готовлю еду. И никак не хотела слушаться, тогда я взяла и чуть-чуть подогрела сковородку, разрешив ей дотронуться. Когда она поняла, что это какое-то не привычное явление и убрала пальчик, я сразу же ей начала говорить: «Вот видишь, как это опасно, и если бы сковородка была бы сильно горячей, тебе было бы очень больно».
Следующий период проявления характера у нас начался ближе к трем годам, продолжается и сейчас, но дочка уже более смышленая, и поэтому нам легче, что-то она уже умеет хорошо делать, что-то делаем вместе. У нее очень настойчивый характер, поэтому всегда стараюсь направить ее настойчивость в нужном направлении, всегда на хорошее дело.
На первые непослушания мы с мужем придумываем разные сказки о «непослушной девочке Насте», и это очень хорошо помогает. Большую роль играет наш батюшка из храма, дочка всегда его слушается, и в трудный момент я всегда ей напоминаю: «А ты помнишь, батюшка говорил...», - и это, слава Богу, тоже очень хорошо помогает.
Оля и Настюша (1 годик)
«Детей растить - не осинку глодать». С этой пословицей согласятся многие мамочки. Для меня с первых дней самое сложное было накормить дочь, и эти трудности остались до сих пор. Теперь дело даже не в том, что моя малышка плохо ест, вовсе нет, она просто чрезмерно активна, и усидеть на месте хотя бы пять минут для нее - целое испытание.
Пока она не сидела и питалась грудным молочком, все было терпимо. Но стоило мне ввести в ее рацион каши и пюре, стало ясно, почему мамам нужно так много халатов и терпения. Дочка не понимала, зачем надо открывать рот и позволять мне засовывать туда какую-то железную штуку, которая зовется «ложка». Каша была везде, но только не у нее во рту. Легче стало, когда она научилась сидеть и начала обращать внимание на игрушки и звуки, которые я издавала, чтобы привлечь дочкино внимание. Таким образом и привыкали к приему пищи за столом.
Сейчас Настене год, моя малышка уже бегает вовсю, говорит, целует нас в щечку и пытается сама держать ложку. Теперь появляются новые трудности. Сколько возмущения и обид мне приходится терпеть, когда во время очередной трапезы я забираю ложку у моего ребенка.
Кухня по-прежнему похожа на поле боя, я сижу с осипшим голосом, потому что повторения 150 раз песенки «Далеко, далеко на лугу пасутся ко…» не выдержит ни одно нормальное горло. Но на лице у меня счастливая улыбка - мы же съели всю кашу или суп! Так что все сложности забываются при достигнутом результате.
А детские обиды забываются мгновенно, и Настя уже задумывает очередную шалость и весело смеется над маминым ворчанием.
Анастасия и Ванечка (2 года и 6 месяцев)
Основные трудности у нас связаны с укладыванием спать, наш малыш очень любит играть, и сон для него - занятие не самое интересное. Ваня долго ходит с игрушками и отказывается ложиться в кроватку. И только когда сильно устает, его удается уложить. При этом сыночек слушает меня и сам понимает, что спать надо, но ложиться не хочет. Надеюсь, что по мере взросления это пройдет.
Бывает, конечно, и баловство. Иногда может не слушаться, делать что-то наоборот, громко стучать или ломать какую-то игрушку. Я стараюсь ему всё объяснять, сынок слушает меня, иногда не сразу прекращает хулиганить, но в большинстве случаев прислушивается. А в самые трудные моменты на помощь приходит папа. Его слова действуют моментально, наверное, подчас нужно уметь строго и просто сказать слово «нельзя».
Православный женский журнал «Славянка» №2 (32) март-апрель,рубрика «Я - мама»
Нам очень важно знать Ваше мнение. Пожалуйста, напишите что вы думаете об этом.
TopТеги: ребенок малыш развитие
Последние Комментарии
Анна17-08-11 00:56:55
Поразил рассказ мамы Оли и Насти(1 год) - это ж надо так плясать вокруг еды((((.... особенно при наличии ГВ. ну не хочет ребенок есть и не надо. а осипшим голосом по 150 раз петь одну и ту же песню ради того чтобы ребенок съел суп или кашу - это перебор.