ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, чем сможете!!! Я уже и не знаю к кому обратится, у меня 6 несовершеннолетних детей, старшей дочери 13 лет младшей еще года нет. Я разведена, муж спился и скрывается - никакой помощи от него нет, уже и по дому мужскую работу делаю сама (я живу в деревне).Моя мама на пенсии помогает Слава Богу водиться с детьми, когда я колымлю (собираю ягоду, черемшу).С работой в деревне Вы сами знаете туго.Живем в однокомнатном доме, без условий.У нас нет даже пылесоса, что говорить о компьютере. Свет отключали недавно за неуплату. Детей нужно в школу собирать, а всех моих денег едва хватает на питание. Мой номер тел. 8 913 995 15 53; номер карты: 4276 8020 1694 4181, ОГРОМНОЕ СПАСИБО ВСЕМ НЕ РАВНОДУШНЫМ ЛЮДЯМ!

здравствуйте,срочно нужна помощь ребёнку ,у него рак желудка,помогите собрать нужную сумму на операцию,кто сколько сможет пожалуйста,деньги переводить на карту№5326840090518551

Здравствуйте!Как оформить пособие до 16 лет на 3-их детеи если в соц.защите нужна справка о доходах у меня ее нет по причине т.к.меня уволили с работы на 24 недели беремености и еще я не получила дикретные запись в трудовой не оставили .Жду ответа спасибо!

Здравствуйте,спасибо за вашу статью! Много полезного для себя прочитала. Осталось начать применять! Спасибо вам!

Моему ребенку нравиться детский сад "Успех", очень быстро адаптировался. Мы попали в летний период, поэтому занятий очень мало, но с поступлением в сад, мой ребенок стал более общительным, т.е. я не вижу ухудшения со стороны ребенка, может это зависит от самих детей - не знаю.
Судите по своему ребенку - в плохой сад малыш не пойдет.
Плохого отношения к родителям и детям я для себя не наблюдала.
А обдираловка - это везде, даже в государственном саду - Ведь главное результат!

Мне было интересно узнать что почувствует ребенок появившийся на свет. оказывается ребенок знакомится с миром при помощи рта. Вот только узнала. Еще информация о развитии ребенка http://babyluck.ru/

Здравствуйте, я мама 6 малолетних детей (ожидаем 7) мы переехали в алтайский край, что бы сохранить семью, расчитывали на материнский капитал купить дом, что нам практически удалось, мы купили участок со ветхим домом. Мы надеялись продать квартиру и построить новый дом. Но продать мы не смогли и вот уже два года живём в аварийном доме.Я если честно не знаю чего просить или помощи или чтоб квартиру купили!?

Уважаемая детский психолог Виктория Михайлова! Ваше "Искусство расти вместе" позаимствовали из книги Заряны и Нины Некрасовых "Перестаньте детей воспитывать - помогите им расти". Вы иотрывки из части 1 ("Любить без условий, растить без услилий" и части 3 "Как они растут". Пожалуйста, исправьте свою ошибку.
Автор.

Помогите кто может осталась с тремя детьми одна муж погиб денег нет снимкам жильё умоляю помогите купить свой дом аренда дорогая не поляну картасбербанка 4276831022588286 буду очень благодарна

Так же если ваш ребенок любит все, что связано с туризмом, песнями у костра и различными испытаниями, для него может подойти следопытская организация.
В ней ребенок от 12 до 15 лет сможет не только развлечься, но и многое узнать. А еще это абсолютно бесплатно!
e-mail: den-te@yandex.ru
тел. 89268331268 Денис

Интересная статья.
Был бы признателен,если бы было больше советов как реагировать.Очень много написано о том, что происходит с ребенком,но крайне мало как реагировать родителям. Простой совет-наблюдайте, понимайте..звучит банально.
Вот у меня две дочери, младшей один год ,а старшей три года,так у старшей кризис конкретный, проявление самостоятельности и не послушания, а младшая с нее пример берет. Ну я понимаю,как себя вести,а вот то что младшая не понимает и берет пример сразу,в секунду....вот как тут поступать??? и наказать старшую нет желания, я стараюсь либо спокойно реагировать либо игнорировать, но и допускать что бы младшая брала дурной пример непослушания тоже допускать нельзя. И еще, у Вас на сайте прямая ссылка на вашу статью , что воспитание-дело отцовское, а тут все про мам написано и бабушек))). Но я теперь чаше сюда буду заглядывать.Спасибо.

Люди, только одно скажите, да или нет.
Мой сын женился на девушке из многодетной семьи (3-е дитей, она старшая).
До того как они расписались, они жили в квартире её родителей (они переехали в отстроенный дом и сказали будете жить значит платите) и платили за неё полностью ( а там прописаны мать(тёща) и ещё младший и средний сыновья, которые стали жить во вновь отстроенном доме). Потом молодожёны расписались, родилась самая лучшая девочка в мире!, но !!! понабрали они до этого кредитов... И платить не то что за квартиру не стали, но не справились со своей личной жизнью. Мне (матери сына) стали звонить банки, я ,конечно, я давай воспитывать сына, но не тут -то было: сын образование не получил, жена его уволилась, в декрет не ушла (никто из её родителей не побеспокоился), сын работает неофициально, я как могу, но если честно, все деньги отдаю на кредиты, это длится уже год, пыталась выходить на разговор с теми родителями по телефону (всем же некогда), но мне говорили пусть всё идёт как идёт (то есть в то, что кредиты сделаны обоими детьми их не интересовало, за всё должен платить мой сын, но я с него ответственности не снимала). Сейчас дети разводятся, как я считаю, во-первых, потому что сын не может платить за квартиру. А жена его (из многодетной семьи) слушается родителей, а ведь те 14 месяцев оба ребёнка из своей зарплаты платили за младшего и среднего сына из многодетной семьи. Я сейчас плачу за свой кредит, чтобы помочь сыну, А они долгов детей не признают. А ведь я воспитывала сына одна, и хотела ещё детей, но не могла себе этого позволить. Мой сын платил за квартиру 14 месяцев за детей, которых родил не он. Скажите мне, это что многодетные родители? А ведь о родившейся девочке как они думают, что у неё появится более состоятельный папа, да в своём ли они уме?

Нужно не болтать о домашнем образовании, а создавать его = делать специальные дидактические технологии + экспериментально проверять авторский "бред" (в хорошем смысле слова) и обмениваться опытом. Для примера даю очерк собственной практики:

Педагогический джаз

«Навигация души в океане информации»
Авторская система развивающего интенсивного обучения

Учимся у лучших мыслителей и мастеров самосозидания.
Развиваемся в психологически комфортной атмосфере — без нравоучений и принуждения.
Подчиняем воле разум и тело.
Растем психически здоровыми и физически совершенными.
Ищем истину несуетно и с удовольствием.
Беседуем по душам, путешествуя по вольным просторам.
Легко и с интересом, ощущая развитие и крепнущую гармонию тела и духа, прокладываем собственный курс в океане информации ...
… и становимся хозяевами своей Судьбы.

СУЩНОСТЬ АВТОРСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

СМЫСЛ

Гармоничное развитие тела и духа.
Формирование персонального смысла жизни.
Выбор персонального вектора развития личности, адекватного ее способностям и задаткам.

ЦЕЛИ

Волевое самоуправление.
Психическое равновесие.
Физическое здоровье.
Уверенность в защищенности.

Естественнонаучная картина мира.
Творческое мышление (креативность).
Информационная компетентность.
Аргументированная точка зрения.
Ощущение развития: «Я могу!»
Оптимистическая установка.

МЕТОДОЛОГИЯ

Интенсивное развивающее обучение.
Педагогическое партнерство.
Диалогическая полемика.
Самостоятельный поиск решения проблем в «зоне ближнего развития».
Волевой контроль тела разумом.

ИНСТРУМЕНТЫ

Авторская программа персонального развития, содержащая:
Опыт самоанализа на основе классической психологической традиции.
Навыки психической гигиены.
Опыт поискового творчества в насыщенной информационной среде.
Введение в культуру философского (обобщающего) мышления.
Введение в культуру рыночного мышления.
Введение в культуру исторического мышления.
Введение в культуру экологического мышления.
Даосский цигун.
Основы боевых искусств.

МОТИВАЦИЯ ПРОЕКТА:

ИНВЕСТИРУЯ МОЗГИ, ЭКОНОМИМ ВРЕМЯ ДЕТСТВА.

В условиях рынка очевидно значение личных усилий и инициативы в достижении жизненного успеха. Следует экономно использовать время детства для подготовки к предстоящей борьбе за «место под солнцем». Интеллект, деловитость, информированность, коммуникабельность, упорство в достижении поставленной цели, способность противостоять трудностям, готовность и желание строить жизнь вопреки всем помехам открывают путь к процветанию и счастью.

Хорошие мозги — надёжный капитал. Особенно в кампании с уравновешенной психикой и здоровым телом. Что может быть достойнее фамильных инвестиций? Разумные, волевые люди не только выживали, но и устраивали свою жизнь в самых, казалось бы, неподходящих условиях, нередко, при этом, не располагая ни деньгами, ни военной, ни административной силой.

Интеллект не передаётся по наследству. Он либо выращивается в ходе регулярного педагогического процесса, либо вырастает стихийно - из подвижнического самообразования. Те, кто самостоятельно выбирались из тьмы невежества, знают подлинную цену одиночного восхождения к высотам культуры. Самообразование одиночек осложняется слепыми блужданиями в бессистемном хаосе информации. Неадекватная оценка своих способностей и возможностей, неумение учиться приводят к фатальным оплошностям, сопровождаются переживаниями беспомощности, отчаянием, неудовлетворённостью результатами совершённых усилий, утратой доверия к себе. Драгоценное время молодости растрачивается на преодоление препятствий, невозможных в условиях правильного педагогического сопровождения.

Развивающее интенсивное обучение, учитывающее персональные особенности личности экономит время детства и создаёт психически комфортную социальную и информационную среду развития. Оно позволяет:
• в предельно сжатые сроки сформулировать верную цель, определить генеральный вектор личностного развития молодого человека;
• интенсивно усвоить необходимую для делового самоопределения теоретическую информацию и приобрести достаточный опыт практической деятельности в избранной сфере приложения сил;
• стать культурным и самодостаточным автором собственной судьбы.

В основе авторского подхода к программированию личностного развития — исследование персональных особенностей: наследственность, физиологическая конституция, темпы и векторы индивидуальной эволюции, характер, темперамент, специфика родной социальной среды, уровень умственного развития и доминирующий тип мышления, богатство лексического арсенала, радуга эмоциональной палитры и особенности культуры её выражения, картина мира… одним словом – вся архитектура неповторимой души Вашего ребёнка.

В нашей системе получают развитие те стороны личности, которые в принципе не могут быть обеспечены педагогическим процессом в рамках официальной системы образования: воля, привычка к здоровому образу жизни, психическая уравновешенность, соматическое здоровье, творческое мышление, опыт самостоятельного успешного выхода из проблемных ситуаций, критическая самооценка, оптимистическая жизненная установка, опирающаяся на разностороннюю компетентность, универсальную технологическую вооруженность и чувство собственного достоинства.

Авторская программа интенсивного развивающего обучения опирается на мобилизацию инстинкта познания, генетически заложенного в каждом из нас, и на опыт системного волевого самоуправления. Первый хронически угнетается господствующими в официальной системе образования первобытными дидактическими технологиями. Второй в ней отсутствует в принципе, поскольку самодисциплина и любые проявления автономии личности органически несовместимы с авторитарным педагогическим террором — психическим и методологическим фундаментом официоза.

Пробуждаемый и побуждаемый импульс саморазвития становится ведущим и определяющим судьбу Вашего ребенка. Вместо привычной в официальной системе образования атмосферы зубрежки и принуждения возникает климат разумно мотивированного заинтересованного авторского поиска. Однако, наша программа отнюдь не антагонист существующей системы образования. Она гибко восполняет и компенсирует недостатки официоза и способна стать, если не альтернативой, то необходимым дополнением.

ОБ АВТОРЕ:

Потомственный педагог.
Образование высшее гуманитарное и спортивное.
Общий педагогический стаж — 36 лет.
Участник движения педагогов-новаторов СССР.
Научный сотрудник НИИ СиМО ОСО Академии Педагогических Наук СССР.
Автор оригинальных учебников, научных и публицистических статей, учебных пособий, эффективных дидактических технологий.
Инструктор восточных оздоровительных и боевых систем.
Учредитель и директор приватного Центра психолого-педагогической помощи (1996 — 2014).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА:
Если Вас заинтересовало предложение, следует:
1) в ходе личной встречи либо посредством электронной почты, skypа... задать Автору уточняющие вопросы о проекте персонального развития личности ребенка;
2) сформулировать свои представления о векторах и конечных целях развития Вашего ребенка, на основе которых для него будет создана специальная обучающая программа и на ее основе —
3) учебный план, задающий проекту строгие хронологичесие рамки.
4) Программа и план — это приложения к заключаемому договору оказания психолого-педагогических услуг с указанием:
сроков действия,
целей и задач,
критериев оценки достигнутых результатов,
организационных, материальных, финансовых условий обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Авторская программа развития личности ребенка не имеет аналогов ни в отечественной, ни в мировой педагогической практике. С ее помощью молодые люди выходят в самостоятельную жизнь вооруженными современными технологиями универсальной психической адаптации и самоопределения, гарантирующими успех и дальнейшее персональное развитие.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ:
+7 925 923 32 85 — Никита Поликарпович
nikpolmir@gmail.com

Добрый день.есть ли бесплатные кружки в Ростокинском р-оне для детей с временной пропиской?

Многие родители не понимают самого ребенка.Они думают так:'я родил тебя и ты мой' ' ты должен делать,как я скажу' Типичные родители хотят,чтобы их ребенок все выполнял,не ходил гулять,не общался с теми людьми,которые не нравятся родителям.Да,может это и верно,но чтобы просто спокойно поговорить с ребенком на эту тему,родители начинают повышать голос и сразу запрещать.Если же ребенок-подросток не повинуется,начинаются такие фразы:'я заберу у тебя то-то' 'я посажу тебя на домашний арест' и т.д.
Вывод:сначала поговорите спокойно и с пониманием,объясните причину вашего беспокойства.Будьте на одной волне с ребенком.

здраствуйте помогите мне деньгами кто сколько может попала в сложную жизненную ситуацию не выйти из долгов есть кредиты с проссрочками и ребенок.перечислите на яндекс деньги 410012403351532,спасибо заранее всех откликнувших!

И ещё забыла Три метра на уровнем неба 1,2

Лично мне понравились фильмы:Голодные игры 1,2(есть книга);Дивергент(есть книга);Сумерки(все части);Гарри Поттер(все части);Шаг вперёд(тоже все части);Уличные танцы(Все части);Need for speed:Жажда скорости;Прирождённый гонщик;13 район(2 части);Телекинез(2013);Мачо и ботан(2 части)

ЗДРАВСТВУЙТЕ МЫ ПЕРЕЕХАЛИ ИЗ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛ ЖИТЬ В КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ ЗАКАЗАЛИ СТРОИТЕЛЬСТВА ДОМА ,ДОМ ПОСТРОИЛИ НОТ НЕ ДО КОНЦА ДЕНЬГИ ЗАБРАЛИ ПОЛНОСТЬЮ И ДАЛЬШЕ ДЕЛАТЬ НЕ ХОТЯТ ПОДАТЬ В СУД ПОКА ВОЗМОЖНОСТИ НЕТ И МЫ С ТРЕМЯ ДЕТЬМИ ОСТАЛИСЬ НА УЛИЦЕ МАЛЕНЬКОМУ ВСЕГО 1.4 ЛЮДИ ПОМОГИТЕ ФИНАНСОВО У КОГО ЕСТЬ ТАКАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ЗВОНИТЬ ПО ТЕЛЕФОНУ 89646969850

Здравствуйте! Я попала в тяжелую ситуацию мы с моей дочери находимся на улице. Как мне быть в этой ситуации, кто мне сможет в этом помочь?